Richtig ausbilden

Mit unseren Auszubildenden hatten wir bisher großes Glück. Die haben alle richtig mit angepackt, sodass wir uns die Einstellung einer vollen Kraft sparen konnten. Schade nur, dass sie im theoretischen Teil der Prüfung schlecht abgeschnitten haben. Haben wir vielleicht etwas falsch gemacht?

Wenn Auszubildende großes Interesse zeigen und ständig weitere Aufgaben übernehmen möchten, birgt das immer die Gefahr, dass die Ausbildung, um die es ja eigentlich in erster Linie geht, in Vergessenheit gerät. Das praktische Arbeiten steht dann im Vordergrund und die Auszubildenden werden bald wie ausgebildete Vollzeitkräfte eingesetzt. Doch das ist lediglich ein Teil der Ausbildung, die theoretischen Kenntnisse sind genauso wichtig. Nicht umsonst müssen die Auszubildenden noch zusätzlich die Schulbank drücken, um neben der Allgemeinbildung die jeweiligen berufsspezifischen Kenntnisse zu erwerben. Ohne diese werden die Auszubildenden später einmal schnell an ihre Grenzen stoßen.

Ihre Pflicht als Ausbilder muss es daher auch sein, sich um die schulischen Belange der Jugendlichen zu kümmern. Lassen Sie sich ruhig hin und wieder schulische Arbeiten zeigen und zu gegebener Zeit die Zeugnisse. Fragen Sie Ihre Auszubildenden nach den Inhalten der schulischen Ausbildung und nehmen Sie sich ab und zu mal die Zeit, um den Kenntnisstand Ihrer Auszubildenden zu überprüfen. Vereinbaren Sie in regelmäßigen Abständen eine Gesprächsrunde, bei der Sie mit Ihren Auszubildenden den Zusammenhang zwischen theoretischem Wissen und praktischem Tun im Betrieb durchsprechen. Größere Unternehmen haben hierfür feste Ausbildungseinrichtungen geschaffen. Die Auszubildenden werden hier regelmäßig intern neben der Berufsschule weiter gefördert.

Wenn Ihre Auszubildenden Defizite beim theoretischen Teil der Ausbildung aufweisen, kann dies mehrere Ursachen haben. Hat Ihr Auszubildender gelernt, richtig zu lernen, sich also selbst etwas beizubringen? Vielen ist zu ihrer Schulzeit der zu lernende Stoff eher zugeflogen und ein effektives Lernen war nie notwendig, um den angestrebten Notendurchschnitt zu erreichen. Jetzt aber ist der Auszubildende mit anderem Lernstoff konfrontiert und weiß nicht, wie er sich das alles merken soll. Das Problem ist weiter verbreitet, als Sie denken, sodass in nahezu jeder Stadt professionelle Hilfe angeboten wird. Die Berufsschule kann Ihnen bestimmt die richtigen Ansprechpartner nennen.

Es kann aber auch möglich sein, dass Ihr Auszubildender bereits durch seine praktische Tätigkeit so gut Bescheid weiß, dass er in der Schule unterfordert ist und dadurch der Notendurchschnitt so schlecht geworden ist. Langeweile durch Unterforderungen fördert nicht gerade das schulische Interesse – obwohl das Wissen vorhanden ist, das für bessere Noten gebraucht wird.

• Hat Ihr Auszubildender Lernprobleme?
• Wenn ja, existieren diese erst jetzt oder gab es diese schon früher?
• Erkundigen Sie sich nach entsprechenden Kursen, welche das "Lernen lernen" vermitteln.
• Was sagen die Berufsschullehrer dazu?
• Gibt es anderweitige Probleme mit der Schule oder den dortigen Lehrkräften?
• Hat der Auszubildende private Probleme und somit keine Zeit und Ruhe, um sich auch um die Schule zu kümmern?
• Ist es notwendig, die Schulpsychologen einzuschalten?
• Lassen Sie Ihrem Auszubildenden genügend Freiraum, damit er sich auch um die Schule kümmern kann?
• Besprechen Sie immer wieder - auch während der Arbeitszeit - mit Ihrem Auszubildenden die Theorie.
• Fragen Sie aktiv und frühzeitig nach dem Notenstand.
• Empfindet Ihr Auszubildender die Schule als langweilig, weil er sowieso schon so vieles weiß? Schaltet er dann dort ab?
• Kontrollieren Sie, ob Ihr Auszubildender überhaupt regelmäßig die Berufsschule besucht.